In den vergangenen drei Monaten haben sich die künftigen Informationstechnischen Assistenten der Klasse ITF 19 unter Anleitung des Klassenlehrers Bernd Ruland intensiv in Kleingruppen verschiedenen Projekten gewidmet, die nun endlich in der letzten Woche den sehr interessierten Kolleginnen und Kollegen sowie den Schülerinnen und Schülern des Berufskollegs Alsdorf präsentiert werden konnten.

In insgesamt fünf Gruppen haben die Schüler verschiedene interessante sowie nützliche Projekte erarbeitet. Zwei Gruppen haben Messgeräte gebaut und programmiert, das den CO₂-Wert in Räumen ständig messen kann. Eine Gruppe hat ein digitales Tachometer für ein Elektroauto, eine Gruppe hat mit einem Abstandsmesser ein Spiel programmiert und eine Gruppe hat ein Smart Home System gebaut und programmiert.

Die beiden CO₂-Messgeräte sind mit Hilfe eines Raspberry Pi (einem Computer, der aus nur einer Platine besteht) gebaut und programmiert worden. Das Ergebnis der einen Gruppe wird auf einer eigenständig programmierten GUI (graphische Benutzeroberfläche) angezeigt und liefert sein Ergebnis in ppm (Partikel pro Million). Die andere Gruppe hat mit Hilfe von Java (Programmiersprache) ihr Messgerät programmiert. Damit haben die beiden Gruppen ein großartiges Ergebnis geschaffen, mit dem man nun immer feststellen kann, wann das Lüften eines Raumes notwendig wird. Dies ist besonders in Zeiten einer Pandemie ein sehr nützliches Gerät.

Für ein norwegisches Elektroauto der Firma Kewet hat eine Gruppe einen neuen Tacho programmiert. Dieses Programm zeigt die Geschwindigkeit des Autos nun nicht mehr nur als einen Zahlenwert an, sondern auch grafisch. Dazu musste ein bestehendes Java-Programm umprogrammiert werden.

Die vierte Gruppe hat mit Hilfe eines Abstandsmessgeräts (Lidar) ein schwieriges Spiel programmiert. Die selbstständig programmierte GUI zeigt auf einem Graphen mit einer roten Linie einen Abstand zwischen einem und fünf Metern an. Das Ziel ist nun möglichst schnell (und exakt!) den Abstand zum Abstandsmesser zu verringern oder zu vergrößern, um so den angezeigten Graphen gewissermaßen nachzuzeichnen. Nicht nur werden die zwei Linien in unterschiedlichen Farben nebeneinander angezeigt, so dass man sehen kann, wie genau man war, es wird dem Spieler zum Schluss auch die Anzahl der falschen Punkte auf der eigenen Linie angezeigt. Ein äußerst herausforderndes Spiel!

Die letzte Gruppe hat mit Hilfe von selbstgedruckten und eigenständig gelöteten Platinen eine ganze Reihe von Sensoren gebaut und programmiert. Mit diesen Sensoren lassen sich die Temperatur und die Lichtintensität messen. Jede Platine ist auch mit einem WLAN-Anschluss mit dem Internet verbunden. Neben den Sensoren hat die Gruppe auch eine Reihe von Schaltern gebaut. Anschließend hat sie eine eigene Homepage programmiert, auf der man sich anmelden sowie ein individualisierbares Benutzerkonto erstellen kann und darüber sein eigenes Smart Home kontrollieren kann! Nicht nur lässt sich so die Temperatur oder Lichtintensität im eigenen Zuhause über das Internet auslesen, man kann mit Hilfe der Schalter auch einstellen, dass die Rollladen automatisch herunterfahren, wenn die Sonnenstrahlung zu stark wird. Alle Sensoren aktualisieren sich automatisiert alle paar Sekunden, so dass ein Auslesen der Werte in Echtzeit möglich ist. Zusätzlich kann man anderen Teilnehmern auch noch die Kontrolle über einzelne Sensoren oder Schalter im eigenen Haus geben, wenn man dies möchte. Ein Projekt, das nicht nur viele hundert Stunden Arbeit verschlungen hat, sondern sicherlich das Interesse von zukünftigen Arbeitgebern wecken wird!

Es hat sich wieder einmal gezeigt, was für äußerst talentierte, kreative und fähige Schüler an unserer Schule sind. Wir danken den Schülern der ITF 19 für ihr Engagement und ihre großartige Arbeit!

David Hummel